Gdje bi trebao problem dizajna rasvjete u učionici?
Učenici većinu vremena provode učeći u školskim učionicama. Ako svjetlosno okruženje učionice nije dobro urađeno, lako je uzrokovati vizualni zamor učenika, što dovodi do kratkovidnosti, riješite to! Mentalno stanje mora kombinirati odnos između prirodnog svjetlosnog okruženja i rasvjete učionice. Šta da radimo? Kakva je veza između osvjetljenja učionice i zdravlja vida? Hajde da se' pobrinemo za to zajedno sada.
Prije svega, razmotrite razliku u osvjetljenju, boji, temperaturi i tonovima između studentskog prostora i podijuma. Kako bismo omogućili učenicima da se koncentrišu i olakšali nastavu, moramo obratiti pažnju na rasvjetu u ovom prostoru.
Drugo, kada je omjer ambijentalnog svjetla i glavnog svjetlosnog područja prevelik, kao što je nedostatak ambijentalnog svjetla ili slaba ambijentalna svjetlost, učenici su skloni vizualnom umoru, uznemirenosti i nepažnji.
Osim toga, kada su boje okoline žute, zelene i narandžaste, a zasićenost umjerena, učenici će se koncentrirati na učenje i lako se oporaviti. Naprotiv, kada su ambijentalno svjetlo i boje hladne, sive ili bijele, a zasićenost preniska ili previsoka, učenici se lako uzbude. Što je svjetlost veća, odraz je očigledniji.
Tu je i boja okruženja previše složena i haotična, kada je kontrast svjetlosti prevelik, učenici' duhovi se lako raspršuju, što utiče na nastavni efekat.
Trenutno, razvoj i perspektiva modernog dizajna rasvjete školskih učionica. Sa sve većom popularnošću računara, multimedije i digitalne audio i video opreme u nastavi, jedinstveni nastavni model učenika koji čita i pišu po stolovima, tabli i ravni knjiga koristi se u kompjuterskim ekranima, velikim ekranima za projekcije, tastaturama, scenama. nastava i drugi audio-vizuelni mediji Promjena nastavnog načina. Studenti' vizuelni opseg i vizuelni objekti u učionici i tradicionalni vizuelni objekti jednog medija kao što su papir i tabla proizveli su suštinske razlike i razlike. Neosporna je činjenica da studenti svakodnevno uče i žive u ovako komplikovanom vizuelnom okruženju. Udio kratkovidosti među srednjoškolcima u našoj zemlji raste. Tradicionalna teorija rasvjete školskih učionica, model rasvjete i standardi dizajna rasvjete školskih učionica očito zaostaju za razvojem i potrebama današnje nastave u učionici'. Stoga je kako zaštititi vizualno zdravlje učenika i stvoriti naučno, udobno, ugodno i zdravo vizualno okruženje za studente, postao glavni prioritet.
Dizajn rasvjete učionice se uglavnom razmatra sa sljedećih aspekata:
1. U skladu sa specifikacijama učionice, odaberite specifikacije i količinu panel rasvjete prikladne za učionicu.
2. Izvršite simulaciju osvetljenja i otklanjanje grešaka na licu mesta u skladu sa okruženjem osvetljenja u učionici i prilagodite uniformnost osvetljenja u učionici na udoban nivo.
3. Obratite pažnju na ugradnju lampe za tablu i njeno otklanjanje grešaka i dizajn protiv odsjaja, tako da ne proizvodi izložene izvore svetlosti, a nastavnici i učenici ne mogu direktno da dodiruju izvore svetlosti. Njegovo otklanjanje grešaka i rezultati više ovise o karakteristikama same lampe, a ne o iskustvu.
