Kako škole imaju za cilj stvoriti optimalno okruženje za učenje za svoje učenike, osvjetljenje postaje sve važniji faktor koji treba uzeti u obzir pri dizajniranju učionica. Efektiosvetljenje učionicena akademske performanse studenata su ključni aspekt ovog procesa dizajniranja.
Istraživanja su pokazala da rasvjeta ima direktan utjecaj na raspoloženje, pažnju i produktivnost učenika. Istraživanja su pokazala da jače osvjetljenje može poboljšati budnost učenika, dok slabije osvjetljenje može imati smirujući efekat koji pomaže učenicima da se fokusiraju. Uz to, pretjerano odsjaj ili treperenje mogu uzrokovati naprezanje očiju, glavobolju, pa čak i smanjiti brzinu čitanja i razumijevanje.
Pokazalo se da prirodno svjetlo ima posebno pozitivan učinak na akademski uspjeh učenika. Izlaganje prirodnom svjetlu povezano je s poboljšanim raspoloženjem, smanjenim nivoom stresa, povećanom kognitivnom funkcijom i boljim kvalitetom sna. Zapravo, studije su otkrile da učenici koji imaju pristup prirodnom svjetlu u svojim učionicama imaju bolje rezultate na standardiziranim testovima od onih koji nemaju.
Međutim, pristup prirodnom svjetlu možda nije uvijek moguć u svim učionicama zbog faktora kao što su loši vremenski uslovi ili nedostatak prozora. U tim slučajevima se mora osloniti na veštačko osvetljenje. Kako bi se optimizirali efekti vještačkog osvjetljenja, osvjetljenje učionice treba biti podesivo i uravnoteženo kako bi zadovoljilo potrebe učenika i aktivnosti koje se izvode. Indirektno osvjetljenje koje minimizira odsjaj i oštre sjene preporučuje se za sve vrste aktivnosti u učionici.
Na kraju krajeva, efekti rasvjete učionice na akademski učinak učenika mogu imati dubok utjecaj na njihov uspjeh u obrazovanju. Donošenje promišljenih izbora rasvjete u učionicama može pomoći u stvaranju privlačnijeg i efikasnijeg okruženja za učenje za učenike.
